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EF03 Les Autorités
Le
gouvernement possède une autorité, l'Etat
possède une autorité, la police, la loi, le
soldat, les pères de famille, les professeurs, les
guides religieux possèdent une autorité.
Il existe deux types d'autorité. Primo : l'autorité
consciente, Secundo : l'autorité subconsciente.
Les
autorités subconscientes ou inconscientes ne servent
à rien. Nous avons besoin de toute urgence d'autorités
autoconscientes.
Les
autorités subconscientes ou inconscientes ont rempli
le monde de larmes et de douleur. Au foyer et à l'école,
les autorités inconscientes abusent de l'autorité
par le fait même qu'elles sont inconscientes ou subconscientes.
Les parents et les professeurs inconscients, dans le moment
présent, sont seulement des aveugles et guides d'aveugles
et, comme disent les saintes Ecritures, ils se précipiteront
tous, la tête la première, dans l'abîme.
Les
parents et les maîtres inconscients nous obligent
durant l'enfance à faire des choses absurdes mais
qu'ils considèrent logiques. Ils disent que c'est
pour notre bien. Les parents sont des autorités inconscientes
comme le démontre le fait de traiter leurs enfants
comme des ordures, alors qu'eux-mêmes se considèrent
comme des êtres supérieurs à l'espèce
humaine. Les maîtres détestent certains élèves
alors qu'ils en chouchoutent et cajolent d'autres; ils punissent
parfois sévèrement quelqu'étudiant
qu'ils haïssent, même si ce dernier n'est pas
malfaisant, et récompensent par des notes magnifiques
beaucoup d'élèves choyés qui ne le
méritent pas vraiment.
Parents
et professeurs édictent des normes erronées
aux enfants, aux jeunes gens et aux jeunes filles.
Les
autorités qui n'ont pas d'autoconscience ne peuvent
faire que des choses absurdes.
Nous
avons besoin d'autorités autoconscientes. Par autoconscience,
on doit entendre la connaissance intégrale de soi-même,
la connaissance totale de toutes nos valeurs intérieures.
Seul celui qui possède vraiment une pleine connaissance
de lui-même est éveillé de façon
intégrale; c'est cela être autoconscient.
Tout
le monde croit se connaître soi-même, mais il
est très difficile de trouver, dans la vie, quelqu'un
qui se connaît réellement lui-même. Les
gens ont sur eux-mêmes des conceptions complètement
erronées.
Se
connaître soi-même requiert de grands et terribles
efforts intimes. Ce n'est que par le moyen de la connaissance
de soi-même que l'on parvient véritablement
à l'autoconscience.
L'abus
de l'autorité est dû à l'inconscience.
Jamais aucune autorité autoconsciente n'irait jusqu'à
l'abus de l'autorité.
Certains
philosophes se dressent contre toute autorité, ils
détestent les autorités. Pareille façon
de penser est fausse parce que dans tout le créé,
du microbe jusqu'au soleil, existent des échelons
et des échelons, des degrés et des degrés,
des forces supérieures qui contrôlent et dirigent
et des forces inférieures qui sont contrôlées
et dirigées.
Dans
une ruche, c'est la Reine qui représente l'autorité.
Dans n'importe quelle fourmilière il y a aussi une
autorité et des lois. La destruction du principe
d'autorité conduirait à l'anarchie.
Les
autorités de cette époque critique dans laquelle
nous vivons sont inconscientes et il est clair que c'est
à cause de ce fait psychologique qu'elles asservissent,
enchaînent, abusent, font du mal, font souffrir.
Nous
avons besoin de professeurs, d'instructeurs ou de guides
spirituels, d'autorités gouvernementales, de parents,
pleinement autoconscients. C'est ainsi seulement que nous
pourrons vraiment faire un monde meilleur.
Il
est stupide de dire que nous n'avons pas besoin de maîtres
et de guides spirituels. Il est absurde de méconnaître
le principe d'autorité dans toute la création.
Ceux
qui sont autosuffisants, orgueilleux, opinent que les maîtres
et les guides spirituels ne sont pas nécessaires.
Nous
devons reconnaître notre propre néant, notre
propre misère. Nous devons comprendre que nous avons
besoin d'autorités, de maîtres, d'instructeurs
spirituels, mais autoconscients afin qu'ils puissent nous
diriger, nous aider et nous guider sagement.
L'autorité
inconsciente des professeurs détruit le pouvoir créateur
des élèves. Si l'élève est sur
le point de peindre, le maître inconscient lui dit
ce qu'il doit peindre, l'arbre ou le paysage qu'il doit
copier, et l'élève terrorisé n'ose
pas sortir des normes mécaniques du maître.
Cela n'est pas créer. Il est nécessaire que
l'étudiant devienne créateur. Qu'il soit capable
de sortir des normes inconscientes édictées
par le maître inconscient, afin qu'il puisse transmettre
tout ce qu'il sent par rapport à l'arbre, tout l'enchantement
de la vie qui circule dans les feuilles tremblantes de l'arbre,
toute la profonde signification de l'arbre.
Un
maître conscient ne s'opposerait pas à la créativité
libératrice de l'esprit. Les maîtres avec une
autorité consciente jamais ne mutileraient le mental
de leurs élèves.
Les
maîtres inconscients détruisent avec leur autorité
le mental et l'intelligence des étudiants. Les maîtres
avec une autorité inconsciente ne savent que punir
et édicter des normes stupides pour le « bien
» de leurs élèves.
Les
maîtres autoconscients enseignent avec une suprême
patience, en aidant leurs élèves à
comprendre leurs difficultés individuelles, afin
que, ayant compris, ils puissent transcender toutes leurs
erreurs et avancer victorieusement.
L'autorité
consciente ou autoconsciente jamais ne pourrait détruire
l'intelligence.
L'autorité
inconsciente détruit l'intelligence et cause de graves
dommages aux élèves.
L'intelligence
ne nous advient que lorsque nous jouissons d'une véritable
liberté, et les maîtres avec une autorité
autoconsciente savent en vérité respecter
la liberté créatrice.
Les
maîtres inconscients croient tout savoir et ils écrasent
la liberté des étudiants en leur castrant
l'intelligence avec leurs normes sans vie.
Les
maîtres autoconscients savent qu'ils ne savent pas
et ils s'offrent même le luxe d'apprendre en observant
les capacités créatrices de leurs disciples.
Il
est nécessaire que les étudiants des écoles,
des collèges et des universités passent de
la simple condition d'automates disciplinés à
la brillante position d'êtres intelligents et libres
pour qu'ils puissent faire face avec succès à
toutes les difficultés de l'existence. Cela requiert
des maîtres autoconscients, compétents, qui
s'intéressent réellement à leurs disciples,
des maîtres qui soient bien payés pour qu'ils
n'aient aucune espèce d'angoisse monétaire.
Malheureusement,
tout maître, tout père de famille, tout élève,
se croit lui-même autoconscient, éveillé,
et c'est sa plus grande erreur.
Il
est très rare de rencontrer dans la vie une personne
autoconsciente et éveillée. Les gens rêvent
lorsque le corps dort et ils rêvent quand le corps
est éveillé. Les gens conduisent leur automobile
en rêvant; ils travaillent en rêvant; marchent
dans la rue en rêvant; à toute heure, ils vivent
en rêvant.
Il
est tout à fait normal qu'un professeur oublie son
parapluie quelque part, ou qu'il laisse par mégarde
un livre ou sa serviette dans son automobile. Tout ceci
n'arrive que parce que ce professeur a la conscience endormie,
qu'il rêve.
Il
est très difficile pour les gens d'admettre qu'ils
sont endormis, tout le monde se croit soi-même éveillé.
Si quelqu'un acceptait qu'il a sa conscience endormie, il
est clair qu'il commencerait, à partir de cet instant,
à s'éveiller.
L'élève
oublie à la maison le livre ou le cahier qu'il devait
apporter à l'école, ce genre d'oubli semble
très normal, et il l'est effectivement, mais cela
indique, signale, l'état de sommeil dans lequel se
trouve la conscience humaine.
Il
arrive souvent que les passagers d'un service de transport
urbain dépassent la rue où ils devaient descendre
: ils étaient endormis et lorsqu'ils se réveillent,
ils finissent par se rendre compte qu'ils ont dépassé
la rue et qu'il leur faudra maintenant rebrousser chemin
et marcher quelques rues.
Dans
la vie, il est très rare que l'être humain
soit éveillé réellement, et lorsqu'il
l'est, ne serait-ce qu'un instant, comme cela se produit
parfois lors d'une grande terreur, il se voit lui-même,
l'espace d'un moment, de façon intégrale.
Ces moments sont inoubliables.
L'homme
qui retourne chez lui après avoir parcouru toute
la ville, se rappelle très difficilement toutes ses
pensées, tous les incidents, toutes les personnes,
les choses, les idées, etc. S'il essaie de se souvenir
de tout, minutieusement, il trouvera dans sa mémoire
de grandes lacunes qui correspondent précisément
aux états de sommeil plus profond.
Certains
étudiants en psychologie se sont proposés
de vivre alertes d'instant en instant, mais tout d'un coup
ils s'endorment, peut-être en rencontrant un ami dans
la rue, ou en entrant dans un magasin pour acheter quelque
chose, et quand, des heures plus tard, ils se rappellent
leur décision de vivre en restant alertes et éveillés
d'instant en instant, ils en viennent alors à se
rendre compte qu'ils étaient endormis lorsqu'ils
sont entrés dans tel ou tel endroit, ou lorsqu'ils
ont rencontré telle ou telle personne, etc.
Etre
autoconscients c'est quelque chose de très difficile
mais on ne peut parvenir à cet état qu'en
apprenant à vivre alertes et vigilants seconde après
seconde.
Si
nous voulons arriver à l'autoconscience, nous devrons
nous connaître nous-mêmes de façon intégrale.
Nous avons tous le Moi, le Moi-Même, l'Ego, qu'il
nous est nécessaire d'explorer pour nous connaître
nous-mêmes et nous rendre autoconscients.
Il
est urgent de nous autoobserver, d'analyser et de comprendre
chacun de nos défauts. Il est indispensable de nous
étudier nous-mêmes sur le terrain du mental,
des émotions, des habitudes, des instincts et du
sexe.
Le
mental a beaucoup de niveaux, régions ou départements
subconscients que nous devons connaître en profondeur
au moyen de l'observation, de l'analyse, de la méditation
profonde et de la parfaite compréhension intime.
Un
défaut peut disparaître de la région
intellectuelle et continuer d'exister dans d'autres niveaux
inconscients du mental.
La
première chose nécessaire c'est de s'éveiller
pour comprendre notre propre misère, nullité
et douleur. C'est après cela que le Moi commence
à mourir d'instant en instant. La mort du Moi psychologique
est indispensable. Il faut que le Moi meure pour que naisse
en nous l'Etre véritablement conscient. Seul l'Etre
peut exercer une véritable autorité consciente.
S'éveiller,
mourir, naître, voilà les trois phases psychologiques
qui nous conduisent à la véritable existence
consciente.
Il
faut s'éveiller pour mourir et il faut mourir pour
naître. Celui qui meurt sans s'être éveillé
se convertit en un saint stupide. Celui qui naît sans
être mort se transforme en un individu doté
d'une double personnalité, l'une très juste
et l'autre très perverse.
L'exercice
de la véritable autorité ne peut être
accompli que par ceux qui possèdent l'Etre conscient.
Ceux
qui ne possèdent pas encore d'Etre conscient, ceux
qui ne sont pas encore autoconscients, abusent souvent de
leur autorité et causent beaucoup de ravages.
Les
maîtres doivent apprendre à commander et les
élèves doivent apprendre à obéir.
Ces psychologues qui se prononcent contre l'obéissance
sont, en fait, totalement dans l'erreur, parce que personne
ne peut commander consciemment si auparavant il n'a pas
appris à obéir. Il faut savoir commander consciemment
et il faut savoir obéir consciemment.
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